UYGARLIK AĞACININ KÖKLERİ KİTAP

Denir ki ortalama bir insan günde en fazla 200 kelime ile konuşur. Günlük konuşma içinde basit kelimeler ve basit kavramlardan oluşan 200 sözcük ortalama bir insanın dağarcığı.

Oysa Türkçe’de on binlerce kelime ve binlerce kavram var. Aynı durumun ayrıntılarını tanımlayan farklı farklı kelimeler. Gerçekten zengin ve güzel bir dile sahip olmanın şansını yaşıyor olmalıyken, sahi neden bu kadar az kelimeyle konuşuyoruz?

Minicik bir kelime dağarcığımız var.

Çünki dilimizi zenginleştirecek, hayal gücümüzü, yaratıcılığımızı, hayat görüşümüzü ve kişiliğimizi geliştirecek, ufkumuzu genişletecek en önemli olanaktan yoksunuz. Kitap okuma alışkanlığına sahip değiliz.

Okuryazar bir toplumuz. Belki çok sayıda okul, ortaokul, lise, üniversite bitirdik ama okuma alışkanlığı edinemedik. Ne aileler, ne okul bizi okumaya yönlendiremedi. Kitapların zengin dünyasının kapılarından geçemedik. Hayatımızı dar çevremizin, televizyonların, medyanın dar çerçevesi içine hapsettik. İyi seçilmiş kitapların billurlaşmış ifadelerinden, farklı yaşam biçimlerini farklı bakış açılarıyla sunuş deneyimlerinden yararlanamadık. Büyük düşünce adamlarının fikirlerinden doya doya yararlanamadık. Sadece ders kitaplarını çalışmayı okumak kabul ettik. Zihnimizi tek tip bilgi derlemelerine esir ettik.

* * *
Bağımsız Eğitimciler Sendikasından (BES) yapılan yazılı açıklamada, Sendikanın Araştırma ve Geliştirme biriminin ‘Türkiye'nin Okuma Alışkanlığı’ adlı bir rapor hazırladığı belirtildi.

Raporda, Türkiye'de ihtiyaç maddeleri sıralamasında kitabın 235. sırada yer aldığı bildirildi.

Türkiye'de okunan kitaplar, genellikle “siyaset, aşk, cinsellik” konularını işliyor.

Günde ortalama 5 saat televizyon seyreden türk halkı, kitap okumaya yılda yalnızca 6 saat vakit ayırıyor.

Türkiye, kitap okuma konusunda çoğu afrika ülkelerinin gerisinde kalmış durumda.

Japonya'da toplumun yüzde 14'ü, Amerika'da yüzde 12'si, İngiltere ve Fransa'da yüzde 21'i düzenli kitap okurken, Türkiye'de yalnızca on binde 1 kişi kitap okuyor.

Nüfusu 7 milyon olan Azerbaycan'da kitaplar ortalama 100 bin tirajla basılırken, 71 milyon nüfuslu Türkiye'de bu rakam 2-3 bin civarında kalıyor.
Birleşmiş Milletler İnsani Gelişim Raporu'nda kitap okuma sıralamasında, Türkiye 86. sırada yer alıyor.

Türkiye'de, okuma alışkanlığına sahip sadece 70 bin kişi bulunuyor. 70 milyonda sadece 70 bin kişi.

Rapora göre, Türkiye'de bir kişinin kitap okumaya ayırdığı zamanın; bir Norveçli 300, Amerikalı 210, İngiliz ve Japon 87 katını ayırıyor. Dünya ortalaması da Türklerin ayırdığı zamandan 3 kat fazla.

Birleşmiş Milletlerin yaptırdığı bir araştırmaya göre, kitap için Norveçli 137, Alman 122, Belçikalı ve Avustralyalı 100 dolar, Güney Koreli 39 dolar ayırıyor. Dünya ortalaması 1,3 dolar iken, Türkiye'de bir kişi kitaba yılda ancak 0,45 dolar harcıyor.

ABD'de yılda 72 bin kitap basılırken, Rusya'da 58 bin, Japonya'da 42 bin, Fransa'da 27 bin, Türkiye'de ise 7 bin kitap basılıyor. Türkiye'de dergi okuma oranı ise yüzde 4 olarak belirlendi.

İngiltere'de ortalama bir gazete olan günlük The Sun gazetesi Türkiye'deki gazetelerin toplam tirajı kadar satıyor. Türkiye'deki gazete okurlarının yüzde 85'i yalnızca spor ve magazin sayfalarını okuyor.

Türkiye'de bin 412 kütüphane olmasına rağmen, sadece 400'üsi uluslar arası kütüphane standartlarını taşıyor. Kütüphanelerdeki kitap sayısı 12 milyon 221 bin 192, kütüphanelere kayıtlı üye sayısı 254 bin 7 ve satın alınan kitap sayısı ise 13 bin 862.

“Türkiye'nin Okuma Alışkanlığı” isimli çalışmaya göre, Türkiye'de ihtiyaç maddeleri sıralamasında kitap 235. sırada yer alıyor. Türkiye'de öğrencilerin sadece yüzde 19'u, 25'ten fazla kitaba sahip.

Türkiye'de en çok basılan yerli kitaplar Keloğlan masalları, Nasrettin Hoca fıkraları, cinsel içerikli kitaplar, Karadeniz fıkraları ve dini bilgiler ilmihal kitapları, en çok basılan yabancı kitaplar ise La Fontaine fablları, Ezop masalları, Andersen masalları, Çocuk Kalbi ve cinsel konulu kitaplar oluyor.
* * *
Kasım ayının ikinci haftası Çocuk Kitapları Haftası. Çocuklarımızı kitapların gizemli dünyası ile tanıştıralım. Her çocuğun kitaplarla dost olmasını, kitapların engin dünyasına dolu dizgin koşmasını sağlayalım.

Aradaki açığı kapatmak için her çocuk her hafta bir kitap okumalı.
Okulların kitaplıkları onlara bu imkanı sağlayacak zenginlikte olmalı.

Çocuklara, bebeklik çağından itibaren kitap okunmasını ve önemli günlerde kitap hediye edilmesini öneren uzmanlar, çocukların, okuduğu ve aileleriyle paylaştığı her kitap için onu ödüllendirilmesi gerektiğini belirtiyorlar.

Kitap okuma alışkanlığının çocukların bilinçsel ve dil gelişiminde vazgeçilmez önemi olduğunu vurgulayan uzmanlar, öğrencilerin, çok acıdır ki, kitap okumadıklarını, hatta ders kitaplarını dahi okumadıklarını açıkladılar.

* * *
Çok küçük yaşlarda kullanılan kelimelerin, kavramların zenginliği zekayı geliştirir ve keskinleştirir.

Sevgili dostlarım, dilimize haksızlık etmeyelim. Ona özen gösterelim. Çocuklarımızın ana dilini, tıpkı annelerinin konuştuğu gibi öğrenir ve konuşurlar. Annenin dili ne kadar düzgün ve zenginse çocuğunki de o kadar kıvrak olur.

Çocuklarımıza güzel bir dil ve kültür mirası bırakmak için dolu dizgin okuyalım.

İyi seçilmiş eserlere büyük bir yer açalım dağarcığımızda.
Bütün insanların nesilden nesile bir dil ve kültür borcu vardır.

Ve çocuklarımıza en güzel kitapları sunalım. Okuma zevkini aşılayalım.
Onların her şeye aç beyinlerini sadece ders kitapları doyurmaz.
Denir ki kitapsız büyüyen çocuk, susuz bir ağaca benzer.
Uygarlık ağacının kökleri kitaptır.

Ve kitaplar da, insani yücelten dostlar gibi, iyi seçilmelidir.

(*) ÜCRETSİZ HOSTİNG : 2 GB Hosting Web Alanı + 10 GB Bantwith + 5 Farklı Site Yayınla... Com Net Org - Com.tr Alan Adı Tescili (*) HABER SİTELERİNE VE KURUMSAL ŞİRKETLERE ÖZEL HOSTING - DEDICATED SERVER...

Yazarın Diğer Yazıları

1. Fransa'nın Gizlediği Günahı, Sorgu - La Qestion
2. Çocuklarımıza nasıl bir dünya bırakıyoruz ?
3. TEHLİKEYE ALDIRMADAN YAŞAMAK?..
4. KOL KIRILIR YENİ İÇİNDE KALIRSA BÖYLE OLUR !
5. SEVGİLİ ÖĞRETMENLERİMİZE ...
6. ÇOCUK İNSANIN ATASI
7. UYGARLIK AĞACININ KÖKLERİ KİTAP
8. NASIL BİR KENT ÖZLÜYORUM ?